趋同化视域下国际学生实践教育探索OA
趋同化视域下开展国际学生实践教育,是践行习近平总书记加强教育"走出去与引进来"相结合的重要指示精神,贯彻落实教育部等三部门发布的《学校招收和培养国际学生管理办法》的重要举措.培养"知华友华亲华"来华留学生,加强中外学生中国情怀国际视野培育,推动文化冲突向文化融合转变,具有重要的理论意义和重大的实践价值.该文通过理论研究和实践探索,在构建人类命运共同体背景下,充分考虑国际学生趋同化管理中的文化差异,坚持"同中有异、异中求同"的基本原则,构建"双向趋同"中外文化融合的实践教育有机体系理论,探索中外学生"同堂实习、同行实践"实践教育新模式,实现国际学生趋同管理和文化融合培养实践教育的新突破.
万永敏;邢露萍;刘芸;秦海燕
南京工业大学 海外教育学院,南京 211816
教育学
趋同化国际学生实践教育同堂实习同行实践
convergenceinternational studentspractical educationsame internshipsame practice
《高教学刊》 2024 (0z2)
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教育部中外人文交流中心2023年度研究课题立项项目"'一带一路'中外学生同行实践研究"(23RWJL028);南京工业大学2022年度哲学社会科学"一带一路"化工与建筑行业中外人文交流研究项目"趋同化视阈下国际学生实践教育研究"(22ZX04);南京工业大学2023年校级党建"双十双百"书记项目"中外学生同行实践"(无编号)
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