中国特有的教育家精神的历史基础、演进脉络与实践路向OA北大核心CHSSCD
教育家是广大教师终身学习的典范,构建中国特有的教育家精神,对新时代教育质量提升、教育强国建设等具有理论与实践的双重意义。中国特有的教育家精神根植于中华传统师道文化,承续了近代以来勇于担当的教育使命,滋养于中国共产党伟大的建党精神谱系。中国特有的教育家精神以“中国特有”为根本前提,与“四有好老师”“四个引路人”“六个要”“大先生”等重要教育论述一脉相承,丰富了习近平总书记关于教育重要论述的内容和内涵。践行中国特有的教育家精神应从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个层面下功夫,从而为教育强国提供强大的精神指引和价值支撑。
郑刚;吴娅鑫;
新疆喀什大学教育科学学院,喀什844000华中师范大学教育学院,武汉430079
教育学
教师中国特有的教育家精神历史基础演进脉络实践路向
《当代教育论坛》 2024 (002)
P.110-117 / 8
国家社会科学基金2019年度项目“习近平关于教育工作重要论述的思想体系研究”(编号:19XKX011);教育部2021年人文社会科学研究专项任务项目“大学生实习权益保障机制创新研究”(编号:21JDSZ3155)的阶段性研究成果。
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