数学理解下学习的生成基础、价值意蕴及发展路径OACHSSCD
Generation Basis,Value Implication and Development Path of Learning Under Mathematical Understanding
数学学习是学习者获取数学知识、数学能力的有效途径,是数学教育的核心问题.基于数学理解视角,文章从数学概念、命题、推理和证明出发建构数学学习的生成基础,在数学意义、关系、能力、情境和认知中涵育数学学习的价值意蕴,在数学设计、抽象、探究、反思和情境中探寻数学学习的发展路径,以满足数学学习中有效性、核心质、途径源、审视域和情感场的需求.
Mathematics learning is an effective pathway for learners to acquire mathematics knowledge and ability,and it is the central issue of mathematics education.Based on the perspective of mathematical understanding,this study constructs the generation basis of mathematical learning from mathematical concepts,propositions,reasoning,and proofs,nurtures the value implication of mathematical learning within the mathematical meaning,relationship,ability,context…查看全部>>
吴仁芳;赵彬如
湖南师范大学数学与统计学院 湖南长沙 410081湖南师范大学数学与统计学院 湖南长沙 410081
教育学
数学理解数学学习数学情境数学设计
mathematical understandingmathematical learningmathematicl situationmethematicl design
《教育与教学研究》 2024 (6)
31-43,13
湖南省教育厅教改项目"新课标下数学学习力形成的机制研究"(编号:HNJG-2024-0522)湖南师范大学博士启动基金项目"图中单调性拓扑指数极值问题的研究"(编号:0531120-4098)o
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