地方高校产教融合下多元协同育人模式构建与实践——以地球物理学专业为例OA
为满足地质勘探行业发展,亟需培养一批实践创新能力较强的地球物理学专业技术人才,而产教深度融合是解决该需求的重要途径。为此,该文以地球物理学专业人才培养为核心,分析该专业产教融合所存在的问题,并从优化教学内容、教学队伍建设、教学模式改革、实践教学平台建设、校企运行机制和保障措施六个方面构建地方高校产教融合下多元协同育人模式,全方位提升地球物理学专业人才培养质量,更好地满足企业及社会发展需求。
张华;肖昆;盛书中;郝亚炬;
东华理工大学地球物理与测控技术学院,南昌330013
产教融合地球物理多元协同育人模式人才培养
《高教学刊》 2024 (018)
P.171-174 / 4
江西省教学改革研究项目“地方高校产教融合下校内外多平台协同育人模式创新研究”(JXJG-21-6-21);江西省研究生教学改革研究项目“基于螺旋理论的‘一核三链四平台’研究生培养模式研究——以地球物理学专业为例”(JXYJG-2022-102)。
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