临床专业医用化学分层次教学探索OA
随着高考制度改革,高考科目选择自由度的增强,临床专业入学新生化学基础出现显著差异,医用化学传统教学面临新的挑战.为了应对这一变化趋势,医用化学在分层次教学方面积极进行了探索,在教学对象、教学内容、教学方法、课程考核和资源建设五个方面进行了分层次的改革和实践,取得了良好的教学效果.医用化学分层次教学满足了不同层次学生的学习需求,有效化解了教学困境,保证了教学质量.
傅贤明;阮丽琴;许桂芬;吴莉莉
莆田学院药学与医学技术学院化学教研室,莆田 351100莆田学院基础医学院
基础医学
医用化学分层次教学教学方法临床专业教学探索
《基础医学教育》 2024 (007)
568-571 / 4
莆田学院教育教学改革研究基金资助项目(JG202369)
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