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焦点关注分析框架下职前数学教师的教师关注力——基于全国小学数学示范课的探索性研究

曹阳 张侨平 马云鹏 陈敏

数学教育学报2024，Vol.33Issue(4)：P.60-65,6.
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数学教育学报2024，Vol.33Issue(4)：P.60-65,6.

焦点关注分析框架下职前数学教师的教师关注力——基于全国小学数学示范课的探索性研究

曹阳 1张侨平 2马云鹏 3陈敏4

作者信息

  • 1. 肇庆学院数学与统计学院,广东肇庆526001 香港教育大学数学与资讯科技学系,中国香港999077
  • 2. 香港教育大学数学与资讯科技学系,中国香港999077
  • 3. 东北师范大学教育学部,吉林长春130024
  • 4. 华东师范大学教师教育学院,上海200062
  • 折叠

摘要

关键词

职前数学教师/教师关注力/示范课分析/焦点关注分析框架

分类

社会科学

引用本文复制引用

曹阳,张侨平,马云鹏,陈敏..焦点关注分析框架下职前数学教师的教师关注力——基于全国小学数学示范课的探索性研究[J].数学教育学报,2024,33(4):P.60-65,6.

基金项目

广东省普通高校青年创新人才类项目——提升教育见习成效的方法和路径:基于数学师范生的教师关注力视角(2023WQNCX076) （2023WQNCX076）

香港研究资助局杰出青年学者计划研究项目——塑造学生数学学习的生活空间(ECS28609121)。 （ECS28609121）

数学教育学报

OA北大核心CSSCICSTPCD

1004-9894

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