数学教育学报2024，Vol.33Issue(4)：P.6-12,33,8.
义务教育数学学业质量评价模式构建研究——基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读
摘要
关键词
学业质量/评价模式/考试命题分类
社会科学引用本文复制引用
张可心,胡典顺..义务教育数学学业质量评价模式构建研究——基于《义务教育数学课程标准(2022年版)》的解读[J].数学教育学报,2024,33(4):P.6-12,33,8.基金项目
教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究(19YJA880012)。 （19YJA880012）
