健康教育联合医疗游戏辅导对学龄前儿童家长疫苗接种态度及预防接种率的影响OA

目的:探讨健康教育联合医疗游戏辅导对学龄前儿童家长疫苗接种态度及预防接种率的影响。方法:选择2020年6月至2023年6月疫苗接种的120例学龄前儿童为研究对象并进行回顾性研究,入组儿童的分组方式以不同干预方案为依据,各60例。对照组儿童仅给予常规疫苗接种指导,研究组儿童则联合开展家长健康教育与医疗游戏辅导,对比两组儿童家长疫苗接种态度评分变化、儿童接种恐惧程度、心理状态评分变化、预防接种行为及家长满意度。结果:接种前两组儿童家长PACV量表各维度评分相比无统计差异(P>0.05),接种后研究组儿童家长PACV量表各维度评分较对照组高(P<0.05);接种前两组儿童接种恐惧程度相比无统计差异(P>0.05),接种后研究组儿童接种恐惧程度I级占比较对照组高,Ⅲ级占比较对照组低(P<0.05);接种前两组儿童SCARED及DSRSC评分相比无统计差异(P>0.05),接种后研究组儿童SCARED及DSRSC评分均较对照组低(P<0.05);研究组儿童按时接种率及家长满意度较对照组高,接种延迟及遗漏率较对照组低,组间相比统计差异明显(P<0.05)。结论:在学龄前儿童疫苗接种中开展健康教育联合医疗游戏辅导可有效改变家长对疫苗接种态度,缓解儿童恐惧感及焦虑抑郁情绪,提高家长满意度及预防接种率,具有较高的推广价值。