“一带一路”背景下来华留学生医学本科教育探析OA

目的文章以重庆医科大学来华留学生教育为例,研究在“一带一路”视阈下发展来华留学生教育的策略,探讨如何更好地提高来华留学医学教育质量的有效路径。方法2022年5—7月,对225名来华留学生进行问卷调查,了解学生基本情况、培养计划、课堂教学、课程考核、管理与服务等方面的现状。结果54.67%(123名)的留学生到学校留学原因是学校声誉好;74.22%(167名)的来华留学生在入学拳充分了解了学校培养计划,且67.11%(151名)认为培养计划的课程设置合理;对课堂教学感到满意的来华留学生占63.11%(142名);61.33%(138名)的留学生认为授课的教师应具备良好的英语教学能力、教学方法多样和较强的跨文化交流能力;57.33%(129名)的来华留学生认为授课教师作业布置合理;68.44%(154名)的来华留学并认为学校的留学生管理制度很完善。结论来华留学生务必严把招生录取质量,设置合理的培养计划和教学大纲,编写提升学习质量的全英教材,加强师资队伍建设与遴选,开展过程性评价和在线考试,加大实践性教学资源内涵建设,细化管理服务与文化育人。