“四层次一主线”教学新模式在无机化学课程中的应用实践OA
在“新工科”建设背景下,构建了“四层次一主线”的教学新模式,并将其应用于化学工程与工艺专业无机化学课程教学中。以每章一个科学问题为主线,通过介绍化学史、讲解知识点、融入课程思政和解决实际问题等,层层递进展开了全章教学内容,从而实现知识、能力和素质教育,培养适应未来新兴产业和经济发展的高素质复合型新工科人才。
王宝玲;邓秀君;鞠海东;翁哲慧;杨波;杨艳华;
昆明学院化学化工学院,云南昆明650214
教育学
无机化学新工科教学模式
《云南化工》 2024 (009)
P.206-209 / 4
云南省2022年课程思政教改项目:三维目标融合下的课程思政教学效果评价研究与实践;云南省第三批省级一流课程:《无机化学》建设成果;云南省“兴滇英才支持计划”青年人才专项项目(ZX2023078);昆明学院青年教师“培优”工程重点培养阶段成果。
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