教育与教学研究2024，Vol.38Issue(9)：P.17-32,16.
元宇宙赋能幼儿情境学习的内在机理、潜在风险与教育启示
摘要
关键词
元宇宙/情境学习/幼儿/具身认知/风险分类
社会科学引用本文复制引用
祝传鹏,么加利..元宇宙赋能幼儿情境学习的内在机理、潜在风险与教育启示[J].教育与教学研究,2024,38(9):P.17-32,16.基金项目
教育部人文社会科学研究项目“民族地区学前儿童国家通用语言能力测评与提升研究”(编号:2020PY63) （编号:2020PY63）
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中华民族共同体意识教育的知识体系与课程建构研究”(编号:22JJD840016) （编号:22JJD840016）
陕西理工大学教育科学研究项目“马克思人学视角下立德树人内涵的逻辑生成与实践进路”(编号:JYYJ2023-15)。 （编号:JYYJ2023-15）
