数智时代新质生产力与高职教育耦合的意蕴、机理、策略OA北大核心CHSSCD
新质生产力与高职教育具有内在一致性与共生交融性,双方互为深层变革与持续发展的驱动力,在数智环境中形成良性互动与积极循环。鉴于此,感知新质生产力与高职教育耦合的时代意蕴,把握耦合的核心特征,揭示耦合的内在机理,是数智时代的应有之举。目前,高职教育面临人才供需错位、教师数字素养滞后、产教融合浅表性等现实挑战。为实现新质生产力与高职教育的顺畅耦合,有必要采取一系列实践策略:深化四维共生的产教融合数字生态,奠定耦合共进之基,构筑耦合动力;推行面向未来素养…查看全部>>
曹艳;谭佳璐
湖南农业大学教育学院,长沙410128湖南农业大学教育学院,长沙410128
教育学
新质生产力高职教育数智时代高质量发展
《当代教育论坛》 2024 (5)
P.41-48,8
湖南省哲学社会科学基金教育学专项一般资助课题“在线学习社区中高校教师教学存在性的实证研究”(编号:JJ209681)的阶段性研究成果。
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