数智时代新质生产力与高职教育耦合的意蕴、机理、策略OA北大核心CHSSCD

新质生产力与高职教育具有内在一致性与共生交融性,双方互为深层变革与持续发展的驱动力,在数智环境中形成良性互动与积极循环。鉴于此,感知新质生产力与高职教育耦合的时代意蕴,把握耦合的核心特征,揭示耦合的内在机理,是数智时代的应有之举。目前,高职教育面临人才供需错位、教师数字素养滞后、产教融合浅表性等现实挑战。为实现新质生产力与高职教育的顺畅耦合,有必要采取一系列实践策略:深化四维共生的产教融合数字生态,奠定耦合共进之基,构筑耦合动力;推行面向未来素养的全景式数字化人才培养,紧扣耦合接轨关键,深挖耦合潜力;内化持续发展理念,不断提升教师数字素养,破除耦合激活阻碍,锻造耦合实力。