数学"综合与实践"领域的跨学科主题学习设计研究OA北大核心CSSCICSTPCD
Research on the Design of Interdisciplinary Thematic Learning in Mathematics"Synthesis and Practice"
数学"综合与实践"领域的跨学科主题学习是一种凸显综合性和实践性的课程设计,它立足数学学科,以适切的主题作为整合其它学科知识的设计出发点,生成跨学科的、由真实性任务和问题组成的系列课程单元,允许学生采用多样性的学习方式和工具,独立或者合作开展具有挑战性的学习活动,发展起创新意识、实践能力、社会担当等综合素养.遵循课程与教学的基本规律,从目标、内容、过程以及评价 4 方面厘清跨学科主题学习的设计思路:在课程目标上,应体现素养立意,兼顾学科素养和跨学科…查看全部>>
Interdisciplinary thematic learning in the field of"synthesis and practice"is a curriculum design that highlights comprehensiveness and practicality.It is based on mathematics discipline,with appropriate themes as the design starting point for integrating knowledge from other disciplines,generating interdisciplinary curriculum units composed of authentic tasks and problems,allowing students to adopt diverse learning methods and tools,independently or collabo…查看全部>>
刘喆
华南师范大学 数学科学学院,广东 广州 510631
教育学
跨学科主题学习综合与实践主题学习课程内容设计
interdisciplinary thematic learningsynthesis and practicethematic learningcurriculum content design
《数学教育学报》 2024 (5)
11-17,59,8
2024 年教育部人文社科规划项目——中学教师跨学科教学能力测评与发展研究(24YJA880039)2023年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)——设计思维视域下面向师范生跨学科教学设计能力发展的教学改革研究(2023GXJK264)2023 年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目——数字化转型赋能教师教育"设计类"课程高质量混合学习的行动研究
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