教师教育研究2024，Vol.36Issue(5)：P.114-119,6.
初中“综合科学”教师专业素养发展路径研究——基于对15位资深教师的深度访谈
摘要
关键词
初中综合科学/教师专业素养/发展路径/扎根理论分类
社会科学引用本文复制引用
蒋永贵,徐王熠,郭颖旦..初中“综合科学”教师专业素养发展路径研究——基于对15位资深教师的深度访谈[J].教师教育研究,2024,36(5):P.114-119,6.基金项目
国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“30年我国初中综合科学课程改革的浙江经验研究”(课题批准号[BHA190148])的阶段性研究成果。 （课题批准号[BHA190148]）
