|国家科技期刊平台
| 注册
首页|期刊导航|教育与教学研究|小学教育现代化:教师视角的核心关切与现实困境分析——基于自然语言处理(NLP)技术

小学教育现代化:教师视角的核心关切与现实困境分析——基于自然语言处理(NLP)技术

杨黎 宋乃庆 谢路

教育与教学研究2025，Vol.39Issue(6)：P.83-95,13.
✕
教育与教学研究2025，Vol.39Issue(6)：P.83-95,13.

小学教育现代化:教师视角的核心关切与现实困境分析——基于自然语言处理(NLP)技术

杨黎 1宋乃庆 2谢路3

作者信息

  • 1. 西南大学数学与统计学院,重庆400715
  • 2. 西南大学数学与统计学院,重庆400715 西南大学基础教育研究中心,重庆400715 中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆400715
  • 3. 重庆中国三峡博物馆,重庆400015
  • 折叠

摘要

关键词

小学教育/现代化发展/教师视角/自然语言处理(NLP)技术/词向量模型

分类

社会科学

引用本文复制引用

杨黎,宋乃庆,谢路..小学教育现代化:教师视角的核心关切与现实困境分析——基于自然语言处理(NLP)技术[J].教育与教学研究,2025,39(6):P.83-95,13.

基金项目

教育部课程教材研究所委托重大课题“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(编号:JCSZD2024KCZX009)。 （编号:JCSZD2024KCZX009）

教育与教学研究

1674-6120

访问量0
|
下载量0
段落导航相关论文