教育与教学研究2025，Vol.39Issue(6)：P.40-53,14.
哈特阶梯理论观照下的儿童家庭参与:内在逻辑、现实困境与实践理路
摘要
关键词
儿童家庭参与/儿童参与权/哈特/阶梯理论/家庭教育/儿童主体分类
社会科学引用本文复制引用
胥兴春,崔雨锡..哈特阶梯理论观照下的儿童家庭参与:内在逻辑、现实困境与实践理路[J].教育与教学研究,2025,39(6):P.40-53,14.基金项目
重庆市研究生科研创新项目“高质量发展背景下普惠性民办幼儿园教师队伍建设的经验与影响机制研究”(编号:CYS23157)。 （编号:CYS23157）
