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数字化赋能教师专业发展的底层逻辑

王萍

天津市教科院学报2025，Vol.37Issue(4)：20-23,4.
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天津市教科院学报2025，Vol.37Issue(4)：20-23,4.DOI:10.3969/j.issn.1671-2277.2025.04.001

数字化赋能教师专业发展的底层逻辑

王萍1

作者信息

  • 1. 河南大学教育学部||河南大学教育学院
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摘要

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王萍..数字化赋能教师专业发展的底层逻辑[J].天津市教科院学报,2025,37(4):20-23,4.

基金项目

河南大学新兴交叉学术领域"人工智能时代的教师教育研究". （）

天津市教科院学报

1671-2277

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