|国家科技期刊平台
| 注册
首页|期刊导航|天津市教科院学报|教师智能伦理素养:内涵、特征与养成路径

教师智能伦理素养:内涵、特征与养成路径

陆道坤

天津市教科院学报2025，Vol.37Issue(4)：23-26,4.
✕
天津市教科院学报2025，Vol.37Issue(4)：23-26,4.DOI:10.3969/j.issn.1671-2277.2025.04.001

教师智能伦理素养:内涵、特征与养成路径

陆道坤1

作者信息

  • 1. 扬州大学教育科学学院
  • 折叠

摘要

引用本文复制引用

陆道坤..教师智能伦理素养:内涵、特征与养成路径[J].天津市教科院学报,2025,37(4):23-26,4.

基金项目

全国教育科学规划国家一般课题"AI赋能中小学德育的课程一体化建设路径研究"(BEA250083). （BEA250083）

天津市教科院学报

1671-2277

访问量0
|
下载量0
段落导航相关论文