当代教育论坛Issue(5)：P.73-80,8.
指向新质人才培养的科学教育评价:逻辑路向、价值取向与路径优化
摘要
关键词
新质生产力/新质人才/科学教育评价/科学教育/数智时代分类
教育学引用本文复制引用
张凤娟,张菁..指向新质人才培养的科学教育评价:逻辑路向、价值取向与路径优化[J].当代教育论坛,2025,(5):P.73-80,8.基金项目
人民教育出版社“十四五”规划重点课题“中小学教材高质量使用的理论构建与实现路径研究”(编号:2024GHB02)的阶段性研究成果。 （编号:2024GHB02）
