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少数民族预科班计算机教学方法探讨-以郑州航空工业管理学院预科班教学为例
作者：肖连刘磊李兴海
发表期刊：福建电脑 2012年4期
关键词：少数民族预科计算机演示法实验法
摘要：通过对预科学生知识层次分析，预科计算机课程分析，根据现有教学方法，结合实践经验，提出采用演示法与实验法相结合的教学方法。实践证明．应用演示法与实验法相结合的方式能起到良好的效果，提高教学效果的目的。
六盘水师范学院近7年新生心理健康状况变化分析
作者：王玉娇宋天
发表期刊：六盘水师范学院学报 2020年2期
关键词：精神卫生心理健康少数民族预科专科生文科生
摘要：为了了解六盘水师范学院近7年新生的心理健康状况,为开展心理咨询工作提供一定参考,采用症状自评量表(SCL-90)对2013—2019级15392名新生进行测试.结果显示:2013—2019级新生各因子得分(除恐怖外)低于全国大学生常模;男生得分低于女生;2013、2015、2016与2017级总均分及大部分因子得分低于2014、2018和2019级新生;本科生得分高于专科生和少数民族预科生;文科生、艺术生得分高于理科与体育生,p值均&…查看全部>>
基于社交可视化的高校民族预科学生管理评价系统研究
作者：杨悟道吴烨
发表期刊：软件导刊 2016年9期
关键词：少数民族预科信息系统人工智能可视化计算
摘要：少数民族预科教育由于生源地域差异性和特殊性,学生管理更需要摆脱传统信息化系统束缚.运用可视化技术融合社交网络,分析少数民族预科学生管理工作的特征,根据本体语义规则建立模型,提取数据后利用自动推理机制生成可视化图形,从而为制定少数民族预科学生管理决策方案提供依据与支持.
我国少数民族预科教育体系优化研究
作者：双海军向建
发表期刊：中国民族博览 2018年12期
关键词：少数民族预科教育体系优化路径
摘要：少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,改善少数民族预科教育对加强民族团结、实现平等和共同繁荣至关重要.少数民族预科教育体系是确保少数民族预科生培养质量的重要因素.本文分析了我国少数民族预科教育体系的特点和存在的主要问题,在此基础上,对提高办学层次和规模、改善设备设施、提高师资队伍、深化教育教学改革等方面进行了具体优化设计并进行实践,对于提高少数民族预科教育水平和教育质量能收到明显效果.
少数民族预科大学语文的教学模式研究
作者：张珊珊
发表期刊：高教学刊 2015年15期
关键词：少数民族预科大学语文教学模式
摘要：少数民族预科大学语文的教学有一定的特殊性，相关院校和授课教师应结合学生的实际情况，改革授课方式，确立复合型教学模式，帮助少数民族预科班级的学生提升这门课程的教学效果。
少数民族预科生在物联网工程专业选择中的引导与探究
作者：赵建川吴恋
发表期刊：物联网技术 2016年4期
关键词：少数民族预科物联网工程专业选择引导与探究
摘要：少数民族预科教育是专门针对少数民族学生预备性教育的一种办学形式。预科学生进入大学后先进行一年的基础学习，然后重新选择专业，再进入本科阶段学习。而物联网工程专业是一个新兴专业，是近几年各高校申请最多的专业，物联网技术也是未来10年I T行业的主要发展方向。而很多预科学生在面临专业选择时，由于对物联网技术在生活中的应用并不了解，对物联网工程专业的就业情景更是知之甚少。因此，文中通过对物联网工程专业的介绍，分析了少数民族预科学生专业选择方面…查看全部>>
培训部发展梗概
作者：蒲世建
发表期刊：四川民族学院学报 1995年3期
关键词：培训部少数民族预科管理工作非师范专业预科教育民族地区经济管理专业学校预科部民族高校
摘要：一、在改革中诞生的培训部培训部的全称是康定民族师范高等专科学校成人培训部,它的前身包括预科部和成人教育处,是一个具有综合教育功能的教学业务部门,它既担负着学校的民族预科教学工作,又担负着经济管理等非师范专业的教学和管理工作。学校的少数民族预教育始于1986年,当时由于学校初创,没有成立专门负责预科教育的教学业务部门,其教学和管理工作均由各系轮流负责。为了加强民族高校的少数民族预科教育工作,学校于1986年成立了预科部,具体负责预科…查看全部>>
少数民族预科"计算机基础"课程思政实践
作者：金泰松黄洪艺吴德文赵冲周桢妮高斌
发表期刊：工业和信息化教育 2025年4期
关键词：厦门大学少数民族预科计算机课程思政元素
摘要：将思想政治教育元素融入少数民族预科计算机教育实践,介绍了少数民族预科计算机教育的背景和意义,以及将思政元素引入计算机课程的必要性;详细阐述了厦门大学开展的少数民族预科计算机课程思政的教学教改经验,探寻思政元素在计算机教育中的适用之处、融入方式、实施效果的评估与反馈;总结了主要观点,强调了思政元素在少数民族预科计算机教育中的重要性,并为其他高校开展少数民族预科计算机教育提供一定的借鉴和参考.
满足少数民族预科生数学学习需求的多元、动态评估模式建构
作者：郭彦青冯建新张静贾文梅
发表期刊：高师理科学刊 2016年12期
关键词：少数民族预科数学学习评估
摘要：全面提高少数民族预科生数学学习水平与能力是开展预科数学教育评估的首要目的.现有的少数民族预科数学评估方式单一,不能多维、立体地对学生的数学水平与能力做出评估,变革预科数学评估方式是提高预科学生数学学习质量的有效途径.结合民族预科数学教学的实际,分析了当前预科数学教育评估现状,通过建构多元、动态评估活动结构图及评估表,创建新的、合理且有效的预科数学评估模式,以促进预科数学教育质量的提高.