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“互联网+教育”背景下跨校修读学分教学模式探索CHSSCD
作者：孟可心
发表期刊：沈阳农业大学学报（社会科学版） 2023年4期
关键词：高校教育跨校修读共享平台翻转课堂教学资源共享学分管理
摘要：跨校修读课程是“互联网+教育”背景下高等学校教育教学改革的一种新范式,跨校修读课程打破院校壁垒,做到优质教育资源共享和学分互认,助力区域范围内高校深度融合发展。在明确跨校修读学分教学模式具有有利于协调调动高校教学资源、满足大学生个性化学习需求、引导大学生开展自主学习、创新人才培养模式等意义的基础上,分析实践中存在的部分大学生学习自主性有待提升、共享平台建设还需完善、跨校修读制度不健全、碎片化知识影响大学生专注度等问题。提出加强平…查看全部>>
《高级日语》跨校修读学分教学模式构建与实践研究CHSSCD
作者：阎萍
发表期刊：产业与科技论坛 2024年17期
关键词：跨校修读高级日语教学改革
摘要：在完善在线开放课程学分认定制度,推动学分互认,推进优质资源共建共享方针的指引下,辽宁省深入开展优质教学资源建设与共享委托项目建设,为深化高等教育教学改革创造了条件。跨校修读学分模式就是将传统教学与优质教育资源共享教育相结合,授课教师通过线上线下相结合的方式开展教学的同时,用课方与建课方共同进行教学资源建设。既保证了教育资源的均衡又兼顾了学生的个性化教育,促进了“教师为主导,学生为主体”的自主学习方式的发展。本文以高级日语跨校修读课程为…查看全部>>
论《单片机原理与接口技术》跨校修读模式
作者：周春明
发表期刊：湖北农机化 2020年4期
关键词：跨校修读资源共享理实一体单片机
摘要：在全球兴起大规模在线开放课程和学习平台的同时,辽宁省教育厅也启动了普通高校跨校修读学分的试点工作,推进了开放课程建设.本文以《单片机原理与接口技术》课程跨校修读实践为例,总结本课程跨校修读模式的实施过程.本模式选用国家级线上线下混合式一流课程,促进了高质量课程建设,教学效果明显优于传统教学模式.
"物联网感知与控制技术"课程的"四联三化"教学改革与实践
作者：张韵曹新杨涛
发表期刊：物联网技术 2024年7期
关键词：物联网感知技术课程改革跨校修读混合式教学人才培养教学实验创新
摘要："物联网感知与控制技术"是物联网工程系的专业基础课,旨在提升学生的工程能力和创新能力,为后续单片机课程的学习提供感知理论基础.课程开设年限较短,存在着价值引领、内容创新、学习动力等方面的"痛点"问题,课程组遵循以学生为中心、问题为导向、持续改进的教育教学理念,构建了"理论联系实际、技术联系应用、校园联系企业、知识联系育人"的"四联"创新举措,以实现"教学内容全面化、教学方式多元化、教学评价多维化"的"三化"目标.教学实践表明:"四联三…查看全部>>
共享型分析化学混合式教学实践
作者：娄振宁毛全兴冯小庚张蕾许旭张渝阳刘雪岩康宏玲冯东阳李永库
发表期刊：大学化学 2024年2期
关键词：分析化学混合式教学教研共同体跨校修读共享型教学
摘要：依托超星SPOC平台建设《分析化学》辽宁省混合式一流课程,并通过辽宁高等教育智慧教育平台开展共享型的教学实践。为建设混合式一流课程,建成了包含课程基本知识、学科发展前沿、相关知识拓展等在内的资源平台,引入案例教学、翻转课堂、课程思政等方式完善教学方法,从知识传授、能力培育和价值养成等维度实现育人目标。为开展共享型的教学实践,与其他高校发展教研共同体、创新教研形态,实现课程内容共建和教学方法共享,构建地方高校分析化学课程共建共享平台。
分析化学课程跨校修读学分教学模式的探讨与实践CHSSCD
作者：李永库陈伟王旭王锟王艳芳刘衣南
发表期刊：沈阳农业大学学报（社会科学版） 2024年3期
关键词：跨校修读分析化学翻转课堂教学模式线上线下混合教学
摘要：随着教育信息化的快速发展,跨校修读学分已成为高等教育改革的重要方向之一。作为化学专业的重要基础课程,分析化学的跨校修读学分教学模式不仅有助于拓宽学生的学术视野,还能有效促进不同高校间的教育资源共享与互补。围绕沈阳农业大学理学院分析化学教研室分析化学课程的跨校修读学分模式,总结近两年的实践做法,从“线上+线下”混合式授课模式、翻转课堂教学方法、应用案例引入课堂及建立多元化课程考核机制4个方面进行创新改革。从近两年的教学效果看,跨校修读学…查看全部>>
基于核心素养的高校美育课程跨校修读教学模式研究与实践
作者：张婉宜
发表期刊：沈阳大学学报（社会科学版） 2024年2期
关键词：核心素养跨校修读高校美育教学模式美育课程
摘要：通过对高校美育课程跨校修读教学模式在推动学生核心素养培育中所起的重要作用的阐述,分析了从线下教学设计、线上资源运用、教学活动设置、评价机制、实践激励等方面开展基于核心素养的美育课程跨校修读教学模式的实践改革路径.认为美育课程选择跨校修读教学模式具有顺应社会时代发展需要、符合大学生美育接受习惯、促进学生全面发展的优势.
跨校修读电子信息类课程混合式教学模式研究
作者：张爱华于忠党张志强
发表期刊：工业和信息化教育 2019年10期
关键词：电子信息类跨校修读创新创业教育专业教育混合教学模式
摘要：针对"互联网+"背景下多种优秀教学平台等资源共享的现状,结合电子信息类专业知识体系及人才培养目标,探讨一种跨校修读下电子信息类课程的混合式教学模式,特别是将创新创业教育与专业教育有效、深度融合,以期在高等教育的课堂教学中培养学生的知识创造力、适应应用能力和创新实践能力.基于此背景,以电子信息类课程为例,从新型教学环境构建、优质教学资源汇集共享、教学方法创新、教学评价改革、教师教学能力发展5个维度,研究跨校修读下电子信息类课程的混合式教学模式.
基于跨校修读的单片机工程实践能力提升研究
作者：曹一鹏毛艳娥吴昊
发表期刊：高教学刊 2023年26期
关键词：跨校修读单片机课程工程实践能力实践效果课程改革
摘要：针对跨校修读模式存在的不足及单片机课程具有强实践性的特征,对如何提升学生的工程实践能力进行研究。该文阐述如何改革以弥补单片机课程跨校修读的不足,提出“四提升”,即提升课程对学生的吸引力、提升学生对单片机系统开发的感性认识、提升学生的动手及分析能力、提升学生的爱国精神与航空报国的使命感。最后,通过对比说明以提升学生工程实践能力为导向的跨校修读模式具有较好的教学效果。
跨校修读学分背景下的《普通植物病理学》教学模式改革研究
作者：迟文娟张德珍刘文钰孙影
发表期刊：天津农业科学 2020年9期
关键词：跨校修读普通植物病理学教学改革
摘要：《普通植物病理学》课程是植物保护学专业的一门重要基础课,为了提高课程教学效果,为学生提供更为广阔的学习空间,满足学生个性化学习需要,实现“高素质应用型人才”的培养目标,本课程参与了辽宁省的跨校修读学分项目,开展了“以学生为主体,教师为辅助”的线上与线下、课内与课外相结合的教学模式,通过教学改革的实施,在教师教学能力、学生自主学习能力、创新能力等方面取得了较好的效果.

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