教师复原力对触发性转向攻击行为的影响OA北大核心CSSCICSTPCD
The Effect of Teacher's Resilienceon Triggered Displaced Aggression
本文主要探讨挫折情境对教师的触发性转向攻击行为的启动是否受教师复原力水平的影响.研究结果显示,在有触发性启动的情境下,经过挫折情境的被试比没有经过挫折情境的被试更具有攻击性反应,而在没有触发性启动的情境下是否经历过挫折情境对被试的攻击性没有影响;在触发性启动的情境下,高复原力的被试不会出现触发性转向攻击行为,而低复原力的被试会表现出触发性转向攻击行为.研究得出结论,在挫折情境下,教师会存在触发性转向攻击行为;复原力对触发性转向攻击行为具有一定的调…查看全部>>
傅纳;赵敬雯
北京师范大学教育学部,北京100875北京市八一学校,北京100080
社会科学
触发性转向攻击行为复原力教师复原力
《教师教育研究》 2017 (3)
63-68,6
2011年度北京市教育科学规划重点课题(AIA11157)中央高校基本科研业务费专项资金资助(SKZZB2015005)
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