大规模私有在线课程教学设计探究 — 以"跟谁学"平台"塔克学院年卡课程"为例OA
Research on teaching design of Massive Private Online Courses : Taking the annual courses of the Babel Academy on "Gen Shui Xue" platform as an example
随着互联网课程资源的不断壮大,大规模私有在线课程(M POC)的出现不仅克服了M OOC和SPOC的缺点与不足,且由于其自身的特点,在一定程度上代表网络在线课程资源未来的发展方向.文章以"跟谁学"平台的"塔克学院年卡(2017—2018年度)课程"为例,考察大规模私有在线课程的学习者特征 、教学目标 、教学内容设计 、教学活动设计和教学评价设计等教学设计要素,提出几点关于MPOC教学设计的思考.
缪红燕;刘相臣
南通大学 现代教育技术中心,江苏 南通 226019南通大学 文学院 ,江苏 南通 226019
社会科学
MOOCMPOC教学设计
《中国医学教育技术》 2019 (5)
563-567,5
南通大学高等教育研究课题"在线课程的演进及其传播学特征研究"(2017GJ027) 江苏省高校哲学社会科学基金项目"韩日学生习得汉语否定副词的中介语考察"(2014SJB613) 江苏省现代教育技术研究课题"新媒介环境下的对外汉语教学新范式研究"(2014-R-28946)
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