新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系构建OA北大核心
Construction of Blended Teaching Quality Evaluation Index System in Higher Vocational Colleges in the New Era
为了提高混合式教学质量评价的可靠性、真实性和适应性,以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,在借鉴相关研究成果和广泛调研的基础上,构建了新时代高职院校混合式教学质量评价指标体系.该指标体系包含德育养成、学习方法、学习能力、实践能力、责任意识、社会适应能力、专业知识和技能水平、终身学习能力8个方面,既突出达成课程教学目标的重要性,又体现教育部关于深化新时代教育改革评价相关要求,是对混合式教学质量全要素、全过程的综合评价,在一定程度上具有混合式教学质量评价的通用性.
杨浩;付艳芳
榆林职业技术学院质量管理办公室,榆林,719000榆林职业技术学院
社会科学
混合式教学教学质量评价指标体系高职院校
《职业技术教育》 2021 (35)
67-72,6
2019年陕西省高等教育教学改革研究课题"智能教育机器人支持下的新型'双师课堂'教学模式构建"(19GY058),主持人:付艳芳2019年榆林市科技计划项目"智能化应用技术研究——智能教育机器人应用研究"(2019-116-01),主持人:付艳芳2020年榆林市科技计划项目"智慧课堂构建的关键技术与应用研究"(CXY-2020-018-05),主持人:杨浩
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