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- 防疫科普话语的多模态表征研究——以世卫组织新冠肺炎疫情防控指南为例Abstract：后疫情时代,针对疫情科普话语的研究逐渐受到重视。以张德禄的多模态话语分析理论框架为基础,探究世界卫生组织所发布的防疫科普语料中的多模态话语表征方式及关系。研究发现,这些语料包含语言、图觉、感觉等多种模态类型,其中,语言模态占主导地位,图觉模态和感觉模态都是对语言模态的补充,起到突出和强化语言模态表达效果的作用。
- 时政话语多模态分析——以2015年3月15日李克强总理答中外记者问为语料CHSSCD
- 浅析多模态话语分析理论应用于大学英语口语教学的意义Abstract：尽管我国大学生的英语整体水平逐年提升，但在听、说、读、写、译五项基本技能中，“说”是学生最为薄弱的一项，学生的英语口语水平亟待提高。多模态话语分析为教师与学生提供了多种模态的话语意义表达方式，能够有效提高课堂教学效率，优化教学方式与手段，进一步提升学生英语口语水平，从而促进学生达到《大学英语课程教学要求》。
- 多模态视域下英语学习智慧课堂构型初探CHSSCDAbstract：信息技术的迅猛发展正逐步推动"互联网+"语言学习生态的成型.然而,当前国内大部分高校英语专业以教师为主导的教学模态相对滞后,已然导致英语教学重输入、轻产出、费时低效的发展局面.鉴于此种情形,在多模态话语分析理论框架下构建并实施多元融通、人机交互的语言学习智慧课堂势在必行.通过开展非等值组前后测设计的教学实验,得出以下结论:多模态智慧课堂模型有助于增强学生的自主学习能力,有助于促进教师的角色转变和身份转型,最终推动学习行为的有效发生.
- 多模态视角下的ESP航空英语教学探究
- 多模态话语分析理论在产品设计中应用的可行性研究
- 医学课程直播教学的多模态话语分析
- 话语标记语“yeah／yes”与“对”的多模态话语对比分析--以电视访谈节目《奥普拉秀》和《鲁豫有约》为例北大核心CHSSCD
- 多模态宣传话语的隐喻建构分析--以天津滨海新区网站为例CSTPCDAbstract：以Lakoff&Johnson的隐喻理论为框架，以天津滨海新区网站多模态宣传语篇为语料、图像分析对象，以其中的隐喻意义为切入视角，多角度诠释了多模态宣传话语的隐喻意义。发现文字、图像、颜色等社会符号的共同作用能更好地再现政府宣传语篇中多模态符号的社会功能和意义，从而实现良好的宣传功能。
- 多模态网络新闻标题的意义建构CHSSCDAbstract：文章以多模态话语分析理论为基础,选取了《新华日报》多媒体数字版2011年7月1日关于建党90周年的一篇特别报道,对其多模态新闻标题中各模态符号如何相互配合建构意义进行研究.研究表明,在新闻标题的创作中,图像等其他模态符号已不再处于辅助地位,而是同样包含着丰富的意义源泉,与语言符号一起相互配合共同构建意义.同时,将多模态话语分析理论应用于分析多模态网络新闻标题中,为新闻工作者写出更具有吸引力的,增加新闻点击率的多模态新闻标题提供了新的认…More>>