期刊信息/Journal information
：北京师范大学;华东师范大学；教育部高校师资培训交流北京中心
：顾明远
：双月刊
：1672-5905
：11-5147/G4
：gdsz@bnu.edu.cn
：010-58807942
：100875
：北京市新街口外大街19号 北京师范大学英东楼《教师教育研究》编辑部
教师教育研究/Journal Teacher Education Research北大核心CSSCICSTPCD
《教师教育研究》（原《高等师范教育研究》）为教育科学学术刊物，全方位地研究探讨教师教育领域的理论问题和实践问题，适合于从事教师教育的教学、研究和管理工作者，适合于关注自身发展提高的各级各类教师，也适合...展开全部>>
收录年代
我国教师教育者研究:进展、局限与展望
陈晓端;高嵩;徐波116-121
大先生引领教师身份建构的内涵、逻辑与体系 ——兼论"强师计划"的导向意义
邓磊;何鑫兴27-34
教师培训流动空间:内涵、构成和建设路径
国建文;郭绒35-40
教师情感表达的调适机制探视:基于情感体制理论的考察
艾诗根41-48
教师教育者教学示范的类型、策略及其对教师学习者的影响
廖伟;刘淼;党倩49-55
面向教育优质均衡发展: 教师交流轮岗制度的反思与重构
焦龙保56-61
乡村义务教育师资配置脆弱性:时空分异与风险规避 ——基于BP神经网络模型
蔡文伯;达选莹;赵志强62-70
小学科学课堂师生互动中教师话语的类型及其对学生概念理解的作用
高潇怡;吕雅洁;刘文莉71-77
网络学习空间中教师集体效能优化模型构建及其要素关系性研究
曹宇星;陈孝然;谢雯婷;龚文丽;胡小勇78-84
学校氛围对初中科学教师工作满意度的影响研究:基于TALIS数据的跨层中介和调节模型
李小红;陈晨;李珍;陈滕心85-93
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